آٹزم کیسا دکھائی دیتا ہے
ایک ہی مشکل، ہر عمر میں مختلف شکل
آٹزم کسی بھی دو افراد میں ایک جیسا نہیں دکھتا، اور یہ بغیر اعلان کے سامنے آتا ہے۔ یہ ایک ایسے بچے کی صورت میں ظاہر ہو سکتا ہے جو ابھی بولنا شروع نہیں کر رہا، یا ایک ایسی کلاس روم میں جو بہت شور مچا محسوس ہو، یا ایک بالغ فرد میں جو زندگی بھر کے چھپاؤ کو آخرکار الفاظ دے رہا ہو۔ زیادہ تر خاندان انہی وجوہات کی بنا پر ہمارے پاس آتے ہیں۔
شروع سے ہی مختلف
- آنکھوں کا رابطہ محدود یا غیر مستقل
- بولنے میں تاخیر، یا سنی ہوئی بات کو دہرانا (ایکولیلیا)
- مخصوص چیزوں یا موضوعات پر شدید توجہ
- روزمرہ کے معمول میں اچانک تبدیلی پر پریشانی
- بار بار ہونے والی یا خود کو مطمئن کرنے والی حرکات (جھولنا، ہاتھ ہلانا)
- نام پکارے جانے پر ہمیشہ جواب نہ دینا
فرق اسکول میں نمایاں ہونے لگتا ہے
- سماجی اشاروں کو سمجھنا مشکل؛ ساتھیوں کے ساتھ کھیلنے کے بجائے ان کے قریب کھیلنا
- قوانین پر سختی سے عمل؛ غیرمتوقع صورتحال پر شدید ردعمل
- آواز، بناوٹ یا روشنی کے لیے حساسیت
- گہری اور محدود دلچسپیاں جو بات چیت پر حاوی ہو جائیں
- زبان کو لفظی معنوں میں لینا؛ اشارتاً بات سمجھنے میں دشواری
- دوستی بنانا مشکل اور برقرار رکھنا اس سے بھی مشکل
خود کو چھپانا تھکا دینے والا ہے
- "عام" نظر آنے کی کوشش میں محنت، اور بعد میں شدید تھکن
- سماجی طور پر الگ تھلگ یا تنگ کیے جانے کی تاریخ
- بنیادی خصوصیات کے ساتھ ساتھ اضطراب یا افسردگی
- پرہجوم یا شور والے ماحول میں شدید دباؤ
- دلچسپی کے شعبوں میں پراعتماد و قابل، باقی جگہوں پر گریزاں
- کبھی باضابطہ جائزہ نہیں ہوا، "شرمیلا"، "عجیب" یا "مشکل" کہہ دیا گیا
ہماری کلینیکل ٹیم کی جانب سے ایک بات: آٹزم ایک طیف ہے، اور کوئی ایک علامت اکیلے اس کی تصدیق نہیں کرتی۔ ہم رابطے، سماجی میل جول، حسی ردعمل اور لچک کے پیٹرن دیکھتے ہیں، اور یہ کہ یہ روزمرہ زندگی کو کس حد تک متاثر کرتے ہیں۔ یہیں پر جائزہ مددگار ثابت ہوتا ہے، کسی کو کمی زدہ قرار دینے کے لیے نہیں، بلکہ یہ سمجھنے کے لیے کہ اصل میں کیا مدد کارآمد ہوگی۔
عمر کے لحاظ سے
ہر مرحلہ زندگی میں پروگرام کیسا دکھتا ہے
دھاگہ وہی رہتا ہے، جائزہ، تھراپی، خاندان، اسکول۔ زور عمر اور نشوونما کے مرحلے کے ساتھ بدلتا ہے۔
نشوونماتی مدد کے لیے سب سے زیادہ اثر انگیز وقت۔ کھیل پر مبنی، فطری انداز میں سکھانا جو رابطے اور تعلق کو بنیاد سے تعمیر کرتا ہے۔
- کھیل پر مبنی نشوونماتی جائزہ
- فطری نشوونماتی تھراپی
- اسپیچ اور رابطے کی بنیاد
- والدین کی رہنمائی، ہر سیشن کا حصہ
وہ مہارتیں جو اسکول اور دوستیوں کو کامیاب بناتی ہیں، ساتھ ہی ایک ایسی کلاس روم جو مدد دینا سمجھتی ہو۔
- سماجی مہارتوں کے گروپس
- حسی توازن کی حکمت عملیاں
- کلاس روم مدد اور شیڈو کوآرڈینیشن
- اسکول رابطہ اور IEP مدد
خود کو سمجھنا، اپنی وکالت کرنا، اور اسکول کے بعد کے مرحلے کے لیے منصوبہ۔
- سماجی-جذباتی رہنمائی
- خود وکالت اور انکشاف کی مہارتیں
- منتقلی کی منصوبہ بندی (تعلیم یا ملازمت)
- ساتھ چلنے والے ذہنی صحت کے مسائل میں مدد
ہمارا طریقہ کار
پانچ دھاگے، ایک منصوبے میں بنے ہوئے
ہم ایک ہی طریقہ چن کر امید نہیں لگاتے۔ نیسٹ کا آٹزم پروگرام پانچ دھاگوں کو ایک ساتھ، شخص کے مطابق چلاتا ہے، اور کیس لیڈ انہیں آپس میں مربوط رکھتا ہے۔
انفرادی نشوونماتی تھراپی
پروگرام کی بنیاد۔ فطری، کھیل پر مبنی تھراپی جو شخص کی اپنی دلچسپیوں اور اہداف کے گرد بنی ہو، رابطہ، سماجی تعلق اور موافقتی مہارتیں ایک ساتھ نشوونما پاتی ہیں، الگ الگ مشق نہیں۔ تعدد ضرورت کے مطابق۔
جامع تشخیصی جائزہ
کثیر الشعبہ تشخیص: نشوونماتی تاریخ، منظم براہ راست مشاہدہ، ذہنی و موافقتی جانچ، اور والدین اور اساتذہ کے انٹرویوز۔
اسپیچ، زبان اور حسی انٹیگریشن
اسپیچ لینگویج اور آکیوپیشنل تھراپی ہر سیشن کا حصہ ہے، الگ ملاقاتیں نہیں، تاکہ رابطہ اور حسی توازن ایک ساتھ نشوونما پائیں۔
اسکول اور کمیونٹی ہم آہنگی
کلاس روم مشاہدہ، شیڈو ٹیچر کوآرڈینیشن، انفرادی تعلیمی منصوبے کی مدد، اور ایسے سہولتی خطوط جن پر آپ کا اسکول عمل کر سکے۔
خاندانی رہنمائی اور بہن بھائیوں کی مدد
والدین کی تربیت انہی حکمت عملیوں پر جو گھر میں کارآمد ہوں، بہن بھائیوں کے سیشنز، اور پورے خاندان کی صلاحیت میں اضافہ، کیونکہ مدد تھراپی روم سے آگے بھی جاری رہتی ہے۔
پروگرام
نیسٹ آٹزم پروگرام — ایک نظر میں
ذیل میں پروگرام کی معیاری شکل دی گئی ہے۔ ہر منصوبہ جائزے کے بعد شخص کے مطابق بنایا جاتا ہے، لیکن زیادہ تر خاندان اسی ڈھانچے کے اندر کام کرتے ہیں۔
ایک منظم راستہ، شخص کے گرد بنایا گیا
جائزہ، انفرادی تھراپی، خاندانی رہنمائی اور اسکول ہم آہنگی، واضح آغاز، تحریری منصوبے اور مقرر جائزہ پوائنٹس کے ساتھ۔ نہ عمومی پروگرام، نہ بغیر سنگ میل کے کھلی تھراپی۔
پروگرام کی ترتیب
ایک عام پروگرام کیسا ہوتا ہے
فلسفہ
شخص کے گرد بنایا گیا،
لیبل کے گرد نہیں
تشخیص ایک پروفائل بیان کرتی ہے، یہ کوئی ایک متعین منصوبہ نہیں دیتی۔ ہم مدد کو ہر شخص کی اصل صلاحیتوں، دلچسپیوں اور مشکلات کے گرد تعمیر کرتے ہیں، کسی عمومی فہرست کے مطابق نہیں، کیونکہ یہی چیز ترقی کو برقرار رکھتی ہے۔
"برسوں ہم نے اسے کلاس روم کے مطابق ڈھالنے کی کوشش کی۔ نیسٹ نے ہمیں ایسی مدد بنانے میں مدد دی جو اس کے مطابق ہو، اور تب ہی اصل تبدیلی آئی۔"
— پرائمری عمر کے بچے کے والدین
صلاحیت پر مبنی، کمی پر نہیں
ہم اس سے شروع کرتے ہیں جو شخص پہلے سے کر سکتا ہے اور وہیں سے آگے بڑھتے ہیں۔
رابطہ سب سے پہلے، ہر شکل میں
بولی، اشارہ، AAC یا تحریری لفظ، تعلق ذریعے سے زیادہ اہم ہے۔
خاندان بطور شریک معالج
والدین اور بہن بھائی وہ حکمت عملیاں سیکھتے ہیں جو روزانہ کارآمد رہیں، صرف سیشن میں نہیں۔
زندگی کا مکمل نظریہ
اہداف تھراپی سے آگے روزمرہ زندگی، دوستیوں اور خود وکالت تک پھیلتے ہیں۔
خرافات اور حقائق
وہ باتیں جو ہم انٹیک پر سنتے ہیں
چار خیالات جو تقریباً ہر پہلی گفتگو میں سامنے آتے ہیں، اور شواہد (اور ہمارا تجربہ) اصل میں کیا کہتا ہے۔
"آٹزم والدین کے انتخاب یا ویکسین کی وجہ سے ہوتا ہے۔"
آٹزم دماغ کی ابتدائی نشوونما سے موجود ایک اعصابی فرق ہے۔ برسوں کی تحقیق نے ویکسین یا پرورش کے انداز سے کوئی تعلق نہیں پایا۔
"تمام آٹسٹک افراد ایک جیسے، غیر بولنے والے، یا غیر معمولی صلاحیت والے ہوتے ہیں۔"
آٹزم ایک طیف ہے، اظہار ایک شخص سے دوسرے میں بہت مختلف ہوتا ہے، رابطے کے انداز، شدت اور روزمرہ مدد کی ضرورت کے لحاظ سے۔
"صحیح تھراپی سے آٹزم ٹھیک ہو سکتا ہے۔"
آٹزم ایک زندگی بھر رہنے والا اعصابی فرق ہے۔ تھراپی کا مقصد مہارت کی تعمیر اور مدد ہے، شخصیت ختم کرنا نہیں۔
"بچے اس سے باہر نکل آتے ہیں، یہ صرف ایک عارضی مرحلہ ہے۔"
آٹزم ختم نہیں ہوتا، لیکن ابتدائی، منظم مدد کے ساتھ رابطہ، خودمختاری اور زندگی کا معیار نمایاں طور پر بہتر ہوتے ہیں۔
خاندانوں کے سوالات
آٹزم سے متعلق عمومی سوالات
اب بھی کوئی سوال ذہن میں ہے؟ hello@nest.org.pk پر ای میل کریں، ایک کیس لیڈ ایک کاروباری دن کے اندر جواب دے گا۔
ایک کثیر الشعبہ تشخیص کے ذریعے: نشوونماتی تاریخ، منظم براہ راست مشاہدہ، ذہنی و موافقتی جانچ، اور والدین اور اساتذہ کے انٹرویوز۔ کسی بھی تشخیص کی تصدیق سے پہلے ہم مکمل پروفائل تیار کرتے ہیں۔
جیسے ہی خدشات سامنے آئیں۔ ۲–۵ سال کی عمر نشوونماتی مدد کے لیے سب سے زیادہ اثر انگیز وقت ہے، لیکن جائزہ اور تھراپی ہر عمر میں کارآمد ہیں، بشمول دیر سے تشخیص چاہنے والے بالغ افراد۔
ہم فطری، نشوونماتی، کھیل پر مبنی طریقے استعمال کرتے ہیں جو فرد کے گرد بنے ہوں، اسپیچ اور آکیوپیشنل تھراپی کے ساتھ مربوط۔ درست مرکب شخص کی پروفائل اور اہداف کے مطابق طے ہوتا ہے، کسی ایک متعین طریقے کے مطابق نہیں۔
مدد کی ضرورت وقت کے ساتھ بدلتی ہے، کچھ بچوں کو ابتدائی شدید مداخلت درکار ہوتی ہے، دوسروں کو بڑھتے ہوئے ہلکی، وقفے وقفے سے مدد۔ ہم باقاعدگی سے دوبارہ جائزہ لیتے ہیں اور منصوبے کو اصل ضرورت کے مطابق ڈھالتے ہیں۔
ہم کلاس روم کا مشاہدہ کرتے ہیں، جہاں ضرورت ہو شیڈو ٹیچر کے ساتھ ہم آہنگی کرتے ہیں، انفرادی تعلیمی منصوبہ بنانے میں مدد دیتے ہیں، اور ہر سمسٹر اسکول سے رابطے میں رہتے ہیں۔
جی ہاں۔ آٹزم رابطے کے معیار اور استعمال کو متاثر کرتا ہے، صرف بولنے یا نہ بولنے کو نہیں۔ بہت سے بولنے والے آٹسٹک بچے اور بالغ افراد اسی وجہ سے برسوں تک نظرانداز رہ جاتے ہیں۔
جی ہاں۔ ہم نوجوانوں اور بالغ افراد کے لیے جائزہ اور مدد کے راستے چلاتے ہیں، جن میں سے بہت سے اپنے بچے کی تشخیص کے بعد اس گفتگو تک پہنچتے ہیں۔
